拉斯维加斯手机娱乐网站 高等教育教学成果奖旨在表彰取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量。

为宣传科技工作者积极进取的工作精神，聚焦获奖团队背后的故事，学会近日对荣获2022年度CSIG高等教育教学成果奖二等奖“计算思维引领的立体式实践平台，赋能计算视觉领域大学生创新能力培养”的项目获奖团队进行了专访，以对话的形式，为读者们提供一次了解他们的机会。下面就跟着我们的脚步，走近今天的受访者—中南大学奎晓燕教授！

问题一：感谢您接受CSIG专访，请先简单介绍一下您的教育教学经历：

大家好，我是奎晓燕，工学博士, 中南大学教授，博士研究生导师，全国高等学校计算机教育研究会青年教师工作委员会副主任委员，全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会委员，CCF教育专委会执行委员，中国高校计算机教育MOOC联盟湖南省工作委员会副主任委员，湖南省高等教育学会计算机教育专业委员会副理事长，湖南省计算机学会机器视觉与医学影像专委会副主任委员，湖南制造强省建设专家咨询委员会委员，湖南省电子信息职业教育教学指导委员会委员。系湖南省教育系统优秀共产党员，湖南省芙蓉百岗明星，湖南省普通高校教学能手，湖南省科技人才托举工程中青年学者，湖南省普通高校青年骨干教师培养对象，国家一流课程主讲人，获教育部-华为“智能基座”优秀教师（全国首届20人），教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0优秀管理人员奖，教育部-华为智能基座“栋梁之师”，全国生态文明信息化教学成果奖，湖南省教学成果一等奖/二等奖/三等奖各1项，湖南省计算机学会高等教育教学成果奖特等奖/一等奖各1项，湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖，中南大学课程思政教学名师，中南大学“三十佳”比赛唯一大满贯获得者，入选中南大学“十佳青年”、“中南人物”和“中南师范”。

问题二：获奖成果介绍：

“计算思维引领的立体式实践平台，赋能计算视觉领域大学生创新能力培养”提出了计算思维引领下的基础训练、技能训练、工程训练和创新训练立体式实践平台，从知识、思维、技能和创新等方面开展训练，多维度提升计算视觉领域大学生信息技术创新能力。成果在创新人才培养中实现了四大转变：从以单一的验证性实验为主的模式向立体化、多维度、层次化和贯通式的实践教学体系转变；从传统理论传授和基本知识点训练为主的方式向深度融合计算思维培养的实践创新教学模式转变；从单一高校的实践探索到省内外多所高校共建共享的合作机制转变；从局限于高校的实践育人方式到与产业紧密对接的协同育人机制转变。

图 1 计算思维引领下的立体式实践平台

问题三：将成果应用到具体的教学实践是怎样开展的呢？

成果依托国家大众创业万众创新示范基地、国家基础学科拔尖基地（计算机科学与技术）、医疗大数据应用技术国家工程实验室等10余个国家级创新基地（中心）和30余个省级基地（中心），创建计算思维引领下的集基础训练、技能训练、工程训练和创新训练于一体的立体式实践平台，以跨校共建和产教协同为支撑，以计算视觉课程体系改革和学科竞赛为抓手，形成了计算视觉领域和专业教育有机融合、人才培养和产业需求紧密对接的实践教学新模式。

图 2 渐进式立体化实践平台

问题四：有什么经验可以分享给广大的教学工作者呢？

本成果在计算视觉系列课程教学和“四新”交叉融合的信息技术创新型、创业型和应用型高级专门人才培养中取得了较好的成效，建议广大教学工作者紧密围绕“立德树人”根本任务，积极关注教育教学先进理念和前沿方法，强化创新在人才培养中的中心地位，不断改革与探索人才培养模式，为中国高等教育事业的发展贡献一份力量。

问题五：您的获奖感言：

非常荣幸能够获得2022年度拉斯维加斯手机娱乐网站 高等教育教学成果奖二等奖，感谢拉斯维加斯手机娱乐网站 、中南大学、团队全体成员的积极支持与辛勤付出，教育是一份有情怀的事业，我将坚守育人初心，践行树人使命，三尺讲台不负韶华，用热血写春秋！