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学会活动
拉斯维加斯手机娱乐网站 “名家面对面”活动第一期成功举办
发布时间:2023-02-28      来源:拉斯维加斯手机娱乐网站       分享:

2023年2月25日下午,拉斯维加斯手机娱乐网站 “名家面对面”活动第一期在天津成功举办。本次活动由拉斯维加斯手机娱乐网站 (CSIG)主办,南开大学计算机学院承办,天津市图象图形学学会、天津市人工智能学会和北京并行科技股份有限公司协办。活动由程明明教授、陈胜勇教授、杨巨峰教授担任执行主席,邀请到了十二位来自国内知名院所的知名专家参与活动,与高校青年教师就学术方向、科研项目规划、学生培养等方面进行面对面交流。活动现场座无虚席,气氛热烈。

参加本次会议的特邀专家有:

马惠敏: 北京科技大学教授,CSIG副理事长兼秘书长、会士

陈胜勇: 天津理工大学副校长,国家杰青,CSIG理事、杰出会员

明   东: 天津大学副校长,国家杰青

方勇纯: 南开大学研究生院常务副院长,国家杰青

陈朝武: 公安部第一研究所副所长,CSIG常务理事

彭宇新: 北京大学二级教授,国家杰青,CSIG理事、副秘书长、提名与奖励委员会副主任、会士

胡清华: 天津大学人工智能学院院长,国家杰青

马思伟: 北京大学教授,国家杰青,CSIG理事、会员发展与服务工委会主任

史振威: 北京航空航天大学教授,国家杰青,CSIG理事、宣传工委会主任、杰出会员

马占宇: 北京邮电大学教授,国家杰青,CSIG理事、副秘书长、青年工作委员会副主任

程明明: 南开大学教授,国家杰青,CSIG理事、副秘书长、会员发展与服务工委会副主任、杰出会员

雷建军: 天津大学教授,国家杰青

会议由程明明教授主持,首先介绍了学会的基本情况以及学会已经举办和计划举办的一系列优质学术交流活动,并介绍了“名家面对面”活动成立的背景和本次会议的日程,对前来参加本次活动的特邀专家和青年教师表示感谢和欢迎,并预祝本次活动取得圆满成功。

 

图 1 程明明教授主持会议

随后,六名青年教师对自己的工作情况进行了汇报,并向特邀专家提出工作中遇到的一些问题和困惑,由特邀专家对工作做出点评并解惑。南开大学侯淇彬副教授作题为“视觉注意力机制引导的图像场景分割”的工作报告,分别介绍了多维度注意机制协同的表征学习、注意机制启发的多粒度表征融合分割和基于注意机制的场景分割自主学习等三个主要创新研究内容。并提出了“如何平衡项目和学术研究之间的关系”、“如何处理好与学生之间关系”等问题。

 

图 2 侯淇彬副教授作报告

天津大学王旗龙副教授作题为“深层概率分布建模网络”的工作报告,分别介绍了高维高斯流形分析与鲁棒估计、概率分布建模的深层神经网络和深层概率分布建模网络可解释性等三个主要创新研究内容。并提出了“如何建立学术声望”、“如何维持与企业的稳定合作关系”等问题。

 

图 3 王旗龙副教授作报告

中国科学院计算技术研究所高林副研究员作题为“智能数字几何建模与合成”的工作报告,分别介绍了大尺度非线性变形建模、精细几何纹理与复杂拓扑的深度生成模型和高分辨率三维人脸建模等三个主要创新研究内容。并希望各位专家就自己的工作内容提出一些意见和建议。

图 4 高林副研究员作报告

南开大学刘夏雷副教授作题为“开放环境视觉连续学习”的工作报告,分别介绍了基于排序信息辅助的自监督学习、类脑记忆驱动的连续学习和跨领域知识的小样本学习等三个主要创新研究内容。并提出了“如何给学生安排课题”、“青年教师如何规划好自己的第一个五年计划”等问题。

 

图 5 刘夏雷副教授作报告

天津理工大学的余璐副教授也就自己的工作内容进行了汇报,分别介绍了在颜色特征表示、连续学习、迁移学习和多模态信息等四个研究领域中的代表性工作。并提出了在“学生培养方面和自身发展方面”存在的问题。

图 6 余璐副教授作报告

南开大学郭春乐博士后作题为“先验知识引导的低质图像增强”的工作报告,分别介绍了增强范式引导的低光增强算法和先验知识引导的图像增强算法等主要创新研究内容,并对相关算法的产业应用和专利转化情况进行了介绍。随后也提出了“如何对接国家重大需求”和“如何平衡论文贡献和署名”等问题。十二位特邀专家分别在青年教师们的工作报告后,对工作内容和所提出的问题作出了点评和回答。

 

图 7 郭春乐博士后作报告

 

图 8 特邀专家对青年教师进行点评和解惑

 

图 9 特邀专家对青年教师进行点评和解惑

 

图 10 特邀专家对青年教师进行点评和解惑

 

接下来进入会议的最后一个日程,分组圆桌交流。每桌1-2名特邀专家与多名青年教师围绕青年教师在工作中遇到的问题进行面对面的沟通。各位特邀专家对参会青年教师提出的问题进行有针对性的解答和指导,现场互动频繁,交流热烈。交流结束之后,程明明教授宣布本次活动圆满结束。通过此次活动,参会的青年教师们纷纷表示在此次活动中收获颇丰、受益匪浅。

 

图 11 圆桌交流1

 

图 12 圆桌交流2

 

图 13 圆桌交流3

 

图 14 圆桌交流4

 

图 15 圆桌交流5

 

图 16 圆桌交流6

 

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